Thư gửi các thầy cô giáo

Thư gửi các thầy cô giáo
Các thầy cô giáo thân mến,

Các bạn đã chọn dạy học là nghề nghiệp vì các bạn thích dạy và hi vọng rằng các bạn có thể tạo ra khác biệt trong tương lai của học sinh. Sau nhiều năm đào tạo, các bạn biết rõ môn học và muốn truyền thụ chúng và nhiệt tình của các bạn cho học sinh. Các bạn biết rằng là thầy cô giáo ngày nay là KHÔNG dễ với nhiều thách thức nhưng dầu vậy các bạn vẫn quyết định là giáo viên tốt nhất mà mình có thể là.

Bên cạnh môn học mà các bạn được đào tạo, còn có các yếu tố khác các bạn cần xem xét. Khi việc dạy và việc học tiếp tục tiến hoá, các bạn cần phát triển cách tiếp cận dạy hiệu quả để vươn tới học sinh vì họ không là cùng học sinh như nhiều năm trước đây. Nhiều học sinh không thể ngồi yên tĩnh trong lớp và lắng nghe bài giảng mà dễ dàng bị sao lãng bởi các thứ khác mà các bạn không có kiểm soát. Do đó, phương pháp đọc bài giảng có thể không hiệu quả, đặc biệt với các môn học như Khoa học, Công nghệ, Kĩ nghệ và Toán học (STEM.) Các bạn có thể cần học các phương pháp khác như Học chủ động hay Hỏi có hướng dẫn cũng như cách dạy hiệu quả bằng công nghệ, điều có thể không được dạy trong chương trình đào tạo hiện thời.

Trong quá khứ, thầy cô giáo chỉ tới lớp để dạy nhưng thời đại đã thay đổi. Lớp học ngày nay không còn vẫn là lớp học như trong quá khứ vì các bạn có kiểu học sinh khác với động cơ và sự trưởng thành khác. Các bạn cần quản lí lớp bằng việc để học sinh biết điều họ cần làm TRƯỚC, TRONG và SAU giờ lên lớp. Các bạn có thể cần đăng thông tin lên website của lớp, có bao gồm tài liệu bài giảng, các qui tắc, thủ tục, và hoạt động của lớp để cho học sinh có thể chuẩn bị. Các bạn cần nói rõ tài liệu họ cần học từng tuần, các hoạt động của lớp, các thảo luận, làm việc tổ, câu hỏi kiểm tra, bài tập về nhà, thời gian ở văn phòng cho học sinh tới để hỏi câu hỏi, cũng như các qui tắc như dự lớp hàng ngày, việc phá rối, việc dùng điện thoại di động trong lớp, v.v. và nêu rõ những điều đó cho học sinh để chắc họ hiểu và đồng ý với chính sách và qui tắc như vậy. Là giáo viên, các bạn đặt ra qui tắc và quản lí qui tắc khi cần.

Vì học sinh thường quan tâm tới điểm số của họ và vị trí của họ vào bất kì thời gian nào trong lớp, các bạn cần giải thích qui tắc cho điểm trên website vào ngày đầu của lớp. Điều quan trọng là để học sinh biết mong đợi của bạn và cách các bạn cho điểm cho công việc của họ. Các bạn có thể cần nhắc nhở họ rằng bài tập về nhà và bài kiểm tra là nhiều hơn chỉ là việc được điểm số. Những đánh giá này giúp cho họ biết tiến bộ của họ và thành tựu học tập cũng như giúp các bạn, là giáo viên, đáp ứng nhu cầu của họ.

Trong quá khứ, phương pháp đọc bài giảng là tuỳ chọn duy nhất. Giáo viên ngày nay có thể dùng bất kì phương pháp nào mà họ thấy phù hợp cho học sinh của họ. Điều quan trọng với các bạn là quen thuộc với đa dạng phương pháp như hỏi có hướng dẫn, học chủ động, đọc bài giảng, và thảo luận v.v. Là giáo viên, các bạn nên dùng cái gì có tác dụng tốt nhất cho các bạn, với phong cách của các bạn và nhu cầu học của học sinh. Các bạn cũng giám sát và giữ cho học sinh tích cực tư duy, viết, so sánh, phân tích và áp dụng để phát triển kĩ năng của họ. Học sinh sẽ học nhiều hơn khi họ hiểu mục đích (TẠI SAO) tài liệu (CÁI GÌ) và lịch biểu (KHI NÀO) và công việc được yêu cầu (LÀM SAO) để phát triển tri thức và kĩ năng của họ.

Trong quá khứ, một số học sinh tới trường để học cách thi đỗ kì thi và được bằng cấp. Ngày nay họ cần phát triển tri thức và kĩ năng để cho họ có thể đóng góp tích cực cho xã hội. Là thầy cô giáo, các bạn cần hướng dẫn họ về nghề nghiệp mà khớp với cả mối quan tâm của họ và nhu cầu của xã hội. Khi có nhiều học sinh vào trường ngày nay hơn trong quá khứ, có một số học sinh “không được chuẩn bị” người không biết họ muốn gì và tại sao họ ở đó. Nhiều trường KHÔNG biết cách giải quyết với vấn đề này và thường bỏ qua chúng, nhưng là thầy cô giáo, các bạn phải hướng dẫn họ lập kế hoạch nghề nghiệp của họ tương ứng. Đây là trách nhiệm mới mà nhiều thầy cô giáo có thể không mong đợi.

Để chắc học sinh sẽ học tốt, các bạn có thể có “đánh giá trước khi vào lớp” vào ngày đầu tiên của lớp để đo năng lực của học sinh để xem họ đã biết gì về nội dung mà bạn sẽ dạy. Nếu cần, bạn có thể khuyên họ học phụ đạo bổ sung để chắc mọi học sinh sẽ ở cùng mức và có thể hoàn thành lớp của bạn thành công.

Trong thế giới đang thay đổi nhanh chóng này, tri thức thay đổi nhanh và bạn cần dạy học sinh về việc học cả đời và phát triển kĩ năng này sớm nhất có thể được. Tất nhiên, là thầy cô giáo bạn phải là người học cả đời trước nhất. Khi bạn học cái gì đó mới và tổ hợp chúng vào trong việc dạy của bạn, học sinh của bạn sẽ đánh giá cao điều đó.

Không ai nói rằng việc dạy là dễ dàng. Nó là thách thức hơn phần lớn mọi người đã từng nghĩ nhưng bằng cách nào đó bạn đã chọn nghề này. Tất nhiên, bạn sẽ phải giải quyết các phàn nàn của học sinh, việc thiếu hỗ trợ của bộ phần hành chính, việc thiếu kính trọng từ xã hội, ít thưởng về tài chính, và nhiều điều nữa. Tuy nhiên, chúng ta hãy chân thực với người khác, cái gì là điều hấp dẫn bạn tới nghề khó khăn này? Với phần lớn chúng ta như các thầy cô giáo, đó chính niềm đam mê của chúng ta về môn học, ham muốn học thêm, và ham muốn nữa để chia sẻ tri thức của chúng ta. Trong nghề này, chúng ta có cơ hội để học, dạy, và hình thành thế hệ tương lai về điều chúng ta tin tưởng, và giúp học sinh của chúng ta đóng góp cho xã hội. Ở đâu đó sâu bên dưới trong ý thức của chúng ta, tất cả chúng ta đều hi vọng rằng những thế hệ tiếp sẽ tốt hơn nhiều so với điều chúng ta đang vậy hôm nay.

Bài Viết Liên Quan

Tương lai là trong tay chúng ta

Tương lai là trong tay chúng ta Có nhiều ý kiến về cuộc Cách mạng công nghiệp thứ tư và tác động của nó lên các nước. Một số người

Dạy chủ động

Dạy chủ động Một thầy giáo viết cho tôi: “Tại sao học sinh cần đọc tài liệu trước khi lên lớp? Cái gì sai với đọc bài giảng? Có bằng

Kĩ năng lập trình

Kĩ năng lập trình Một người viết cho tôi: “Là công nhân lao động trong cơ xưởng chỉ với giáo dục trung học em lo nghĩ về tương lai của

Một cách nhìn khác

Một cách nhìn khác Tháng trước, tôi tới một cuộc hội nghị công nghệ ở châu Âu nơi tôi có bài nói chuyện về Trí khôn nhân tạo. Sau đó,

Làm việc cho công ti nào?

Làm việc cho công ti nào? Một sinh viên viết cho tôi: “Em tốt nghiệp trong Khoa học máy tính từ một đại học Mĩ và có ba đề nghị